教师，一个闪亮的名字。她栽培的是花朵，除去的是杂草，有人把她喻为园丁。她奉献的是光亮，流下的是泪滴，有人把她比为蜡烛。她吐出的是银丝，吃进的是桑叶，有人把她叫做春蚕。
教师，一个光荣的名字。传道、授业、解惑。她拯救的是灵魂，丰富的是思想，她为人擦去的是头脑中的愚昧和麻木。为你定位的却是昂扬、求索和自信。我为这份职业而骄傲！
教师，一个神圣的名字。让我想起了陶行知的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。甘当骆驼，踏过生命的荒漠，为孩子们探寻生活的绿洲；甘当黄牛，奋蹄耕耘，用汗水湿透灵魂。捧给学生的是一颗心，让他们体察是爱、是恨，是嫉恶如仇还是忧国忧民。
我的一位老师，也是我的前辈，在我从教的第一天，给我深情的讲了一个故事。有一次，陶行知先生看到一位男生欲打同学，就将其制止，并责令其到校长室。陶老师了解了情况后回到办公室，见到那男生正等他。陶老师掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”
接着又掏出一块糖：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我！”男生将信将疑地接过糖果。陶老又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负了女生，孩子，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖时说。
这时男同学哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能动手打人。”陶老又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，孩子我与你的结束了。”我是带着这个故事走上讲台的。陶老用言行为我们诠释了“爱”的涵义，他曾说：“没有爱就没有教育。”高尔基也说过，“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这爱就是教师人品的杆杆，这爱就是师德的坐标。我的老师就是用这个故事把我送了神圣的讲台，我明白了只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。我知道了真水无香，真爱无声。我深悟了，师德是托起生命的天平！
也是这位前辈，当他病卧床榻之时。多少个清晨，老师的窗前摆满了鲜花，写满了祝福。多少次孩子们悄悄地流泪，默默地祈祷：老师祝您早日康复！一个个熟悉的声音从电话里传来：“老师，您好点了吗？我们想您！”有一位孩子突然不见了，在一个黄昏。当学校，当家长，当老师苦苦找寻的时候，他却披着满身的晨霜，跑了几十里夜路，从亲戚家为老师拿来治病的单方。孩子们的真诚和纯洁，让老师多少次擦不干面容上的泪珠。老师知道这就是最好的药方。
也不知何时老师脸颊挂满了泪痕，静静地入睡，也不知何时却又被歌声惊醒，原来一群孩子站在老师的病床前，轻轻地唱：“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板写下的是奉献，擦去的是名利。”老师再也无法抑制内心的激动，深情地说：“孩子们，如果有来生，下辈子，我还当老师！”
这是一个真实的故事，我是带着眼泪听完的。而如今这位老师身体康复，白发苍苍，精神矍烁！这位老师就是我的母亲，他叫，在芦庙镇原王楼小学，现芦庙镇中心小学，从教40年。一次次听故事的孩子就是我，我叫石小燕，天下的事就那么巧，我任教的教室，我站过的讲台，就是母亲曾以站了一辈子的讲台。而如今我也已站在了母亲曾站过的那方讲台，拿着母亲曾经拿了一辈子的教鞭！妈妈捧着一颗心，一灯如豆，四壁青辉，在清贫中恪守信念；妈妈用师爱，守住一方净土，安于三尺讲台，一辈子抒写了两字“师德”。
捧着一颗心来，不带半根草去，这是妈妈一生的执著！捧着一颗心来，不带半根草去，也成了我无悔的选择！
我真的读懂了妈妈、更读懂了您教育。你是这样恪尽职守，把青春的内涵，汪洋姿肆的学识，豁达正直的人格一一捧出。写满了一块块黑板，划去了一根根粉笔，直到脸上擦出一道道皱纹，直到粉灰染白一缕缕黑发。
我也读懂您老师，没有一掷千金，不曾追求时尚，只在书中读过海味山珍，但我有一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘的执著；我知道从选择为师的那一天，就知道注定了一生清贫，但我有泪悔！
我动情，我清高，我热爱，我燃烧，我爱我的孩子们，他们是我生命的崇高！我一次又一次告诉学生在这个世界，蔑视劳动者的人，是最无耻的人。我如今三十岁了，但我觉得生命刚刚开始！我知道我的责任：把孩子们培养成坦荡，磊落，骨中有钙的大写之人！
我知道我的使命：捧着一颗心，让付出把它染红！捧着一颗心，让奉献把它明证！
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